- поиск по сайту
Утро, суета, гул машин – и вдруг в унылую серость начала дня врывается теплый,
В меню ресторанов и кафе есть множество блюд, которые вызывают восхищение у
Приготовление суши является настоящим кулинарным искусством, плюс к этому, это

Книги по педагогической психологии


В учении о человеческой деятельности в специально организованных условиях воспитания и обучения складывались предпосылки для направления, названного в дальнейшем педагогической психологией.

Идею построения педагогики на принципах естественнонаучного звания о психике ребенка воспринял П. Ф. Каптерев (1849—1922). Он первым употребил термин «педагогическая психология». Под таким названием вышла в 1877 г. его книга, адресованная народным учителям и воспитателям. Все книги по психологии этого автора актуальны и в настоящее время.

В изображении психической жизни он руководствовался:

а) опытным направлением в ассоциативной психологии;

б) эволюционной теорией Дарвина—Спенсера;

в) учением о рефлексах головного мозга Сеченова.


Несмотря на известную эклектичность, книгу Каптерева отличала установка на причинное понимание душевных явлений. Под влиянием Сеченова он брал за исходный пункт принцип неразрывной связи между явлениями психическими и физическими: «по началу, продолжению и окончанию психических актов». Решительно отвергалось разделение этих актов на непроизвольные и произвольные в его традиционном понимании. В частности, по мнению Каптерева, «нет внимания ни произвольного, ни непроизвольного, а есть только внимание мотивированное».

В вопросе о соотношении природного фактора и внешних воздействий он стремился примирить новую биологию с древним учением о зависимости развития от накопления индивидом внешних впечатлений. С одной стороны, подчеркивалось, что труды Гальтона, Дарвина и других «делают бесспорным факт наследственной передачи самых разнообразных психических качеств», с другой — этот факт трактовался совсем не по-гальтоновски. «Так как психическая жизнь родителей постоянно терпит изменения от влияния впечатлений, — писал Каптерев, — то естественно, что они не могут передать своим детям одинаковых психических качеств».

Под наследственностью в области психики понималась прямая передача детям признаков, приобретаемых родителями в их индивидуальном опыте. Книга Каптерева требовала строить воспитание и обучение ребенка на знании о нем как целостном психофизическом существе. Детское чтение и детская литература как раз способствуют этому. Наилучшие детские книги – это такие, которые хотелось бы перечитывать еще раз, через промежуток времени. Для каждого современного человека они свои, персональные.

Но в решении этой задачи автор шел не путем изучения самого ребенка, вовлеченного в педагогический процесс, а прилагая общие психологические схемы к запросам семейного и школьного воспитания. Чтобы научить ребенка хорошо читать, необходим букварь который предоставить ребенку скорейшее освоение техникой чтения и при этом должно доставить детям удовольствие и радость в вознаграждение за труд. Поэтому букварь жукова приобретенный в магазине «Читай-город» основан на традиционном подходе к обучению чтению на русском языке, добавляя традиционный подход.

Просмотров: 854
  •    

Другие новости по теме:

Добавить комментарий
    • bowtiesmilelaughingblushsmileyrelaxedsmirk
      heart_eyeskissing_heartkissing_closed_eyesflushedrelievedsatisfiedgrin
      winkstuck_out_tongue_winking_eyestuck_out_tongue_closed_eyesgrinningkissingstuck_out_tonguesleeping
      worriedfrowninganguishedopen_mouthgrimacingconfusedhushed
      expressionlessunamusedsweat_smilesweatdisappointed_relievedwearypensive
      disappointedconfoundedfearfulcold_sweatperseverecrysob
      joyastonishedscreamtired_faceangryragetriumph
      sleepyyummasksunglassesdizzy_faceimpsmiling_imp
      neutral_faceno_mouthinnocent
  • Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив